Schulinternes Curriculum Konrad-Agahd-Grundschule Neukölln - Deutsch 5-6

Entwicklungsschwerpunkt: Durchgängige Sprachbildung

Schwerpunkt: Sprechen und Zuhören

Ziel

Minimalziel: 

artikuliert sprechen einzelne Informationen mitteilen Schüler können verständliche Sätze bilden und  Vortragshilfen nutzen

Maximalziel: Schüler nutzen  körpersprachliche (nonverbale) Mittel und können deren mögliche Wirkung auf ihr Gegenüber einschätzen, sie präsentieren, Inhalte mithilfe verschiedener Präsentationsformen adressatengerecht

Minimalziel:

Schüler berücksichtigen Gesprächskonventionen in vertrauten Situationen und bringen eigene Beiträge zu einem Thema  ein

Maximalziel:

Schüler gehen auf Gesprächsbeiträge ein und    reagieren auf Argumente und Meinungen anderer respektvoll  

Minimalziel: Schüler geben einzelne Wörter/Sätze wieder,  sie setzen einzelne Informationen aus Gehörtem in Handlungen um

Maximalziel: Schüler entnehmen Einzelinformationen aus klar strukturierten Vorträgen und medial vermittelten Texten und geben diese wieder, sie erstellen beim Zuhören Notizen

Thema / Inhalte

Zu anderen sprechen

Mit anderen sprechen

 Verstehend zuhören

Material-

Grundlage

eigene Materialien, Deutschbuch, Arbeitsheft Deutsch Material zum Klassenrat (Schulstation)  CD zum Arbeitsheft, Hörspiele (z. B. Märchen, Gedichte, Erzählungen, Geschichten)

Maßnahmen mit

Differenzierungs-

angeboten

Kurzvorträge zu einem bestimmten Thema im Deutsch-Unterricht

Verschiedene Aufgaben zu Sachtexte lösen

Präsentation zu einem bestimmten Thema im PC-Unterricht

wöchentlicher Klassenrat mit unterschiedlichen Ämtern (Moderator, ...)

 

differenzierte Aufgabenstellungen

Hörtexten Bilder zuordnen

Lehrervortrag, Schülervortrag

Hörspiele (Bingo, Konzentrationsspiele, Mitmachgeschichten)

szenisches Spiel

(in Gruppen ein gehörtes Märchen nachspielen)

Indikatoren

 

Schüler sind in der Lage andere Schüler und den Lehrer zu informieren, ihnen Sachverhalte zu erklären

Schüler können ziel-, zweck-, situations- und adressatenenorientiert sprechen 

Schüler und Lehrer sind in der Lage das Gesagte zu verstehen

Schüler beachten Gesprächsregeln des Klassenrats

Schüler sind in der Lage  angemessene Lösungen zu den im Klassenrat diskutierten Probleme zu finden

Schüler können Aufgabenstellung erfüllen

Schüler sind in der Lage Gehörtes mit eigenen Worten inhaltlich wiederzugeben

Schüler können Aufgaben zu Gehörtem erfüllen

in Kooperation mit…

 Fach PC Schulstation  

Arbeitsgruppe: Frau Fielko